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資工系學生助文蛤養殖業減少損失 設感測器監控水中溫度
第 109 期【2019-03-01】
【師生研究】
資工系學生助文蛤養殖業減少損失 設感測器監控水中溫度
「我們養殖的文蛤大量死亡,不知道是什麼問題?」弘光科技大學服務學習中心團隊近年到彰化芳苑漢寶溼地等地進行水質檢測、醫療相關服務,資訊工程系大三學生林俊穎聽到養殖戶感嘆及無助,興起幫助他們的念頭,在老師指導下,花了4個月時間研發出「物聯網技術養殖漁業無線分散溫度監測系統」,師生克服無線網路後,近日裝上感測器,該研究也獲得科技部大專學生研究計畫補助。
資工系特聘教授童建樺表示,學生製作的系統主要是測量文蛤養殖池溫度,由於養殖業者抽地下水養殖,池中溫度太冷或太熱都有可能影響文蛤生長,因此,指導學生將課堂上學到的技術,運用在養殖池溫度監測,以無線型分散訊號擷取架構為基礎,整合先進混合訊號微控系統、溫度感測電路與網路通訊等技術,進行設計與實作。
林俊穎指出,大二開始跟著學習服務中心主任張簡玲琳下鄉服務,去年到漢寶濕地認識養殖文蛤漁民,得知當地文蛤曾不明原因的大量死亡,一度懷疑是水質汙染,偕同老師把水質帶回學校,請環境與安全衛生工程系協助檢驗,發現水質沒問題,懷疑可能是空汙或水溫影響文蛤生存,因此,設計養殖業專用的溫度感測器,讓養殖戶在抽地下水的同時隨時監控水溫,了解是否溫度導致文蛤大量死亡。
林俊穎說,「花了4個月時間才製作完成文蛤池感測器。」該感測器透過太陽能板充電、無限網路傳輸資訊,12個溫度感測點,一個在空氣中、一個在土壤內,剩下10個則分布在文蛤池內,由於養殖池內含鹽分,為避免感測器故障,外頭還加裝的防水防鹽的盒子。「感測器完成後進行一個月的實測,使用上都沒有問題。」林俊穎說,從感測器設計到數據的讀取,都以方便養殖漁民監控著手,只要透過手機登入網頁,就能隨時掌握自己養殖池內的水溫,只要裝在養殖池內,經過長期觀察,便能釐清水溫的變化對文蛤生存所造成的影響。
當地的養殖業以長者居多,少部分是繼承父業的年輕人,他們急著想要了解文蛤死亡原因,有的甚至自己養殖藻類去改善水質。林俊穎指出,「我在感測器完成後,養殖業者迫不及待希望開始進行測驗,就怕辛苦養殖的文蛤,一夕之間又血本無歸。」近日安裝好無線網路,前往養殖池安裝感測器。
張簡玲琳表示,當地的業者抽取地下水調整文蛤養殖池溫度,學生設計的感測器,可以隨時掌控水溫,可以避免超抽地下水導致地層下陷外,又能減少抽水機長時間運作,節省電費,對養殖業者有很大的幫助。童建樺強調,資工系近年來致力於資訊工程的跨領域研究,同時持續引入做中學以及PBL問題本位學習的教學模式,在多項產學計畫中,帶領學生進行監測儀器與系統開發,包含感測器與周邊電路整合系統等,師生共同進行跨領域的應用研究,可以累積創新能力與跨域合作的寶貴經驗。#
資工系特聘教授童建樺表示,學生製作的系統主要是測量文蛤養殖池溫度,由於養殖業者抽地下水養殖,池中溫度太冷或太熱都有可能影響文蛤生長,因此,指導學生將課堂上學到的技術,運用在養殖池溫度監測,以無線型分散訊號擷取架構為基礎,整合先進混合訊號微控系統、溫度感測電路與網路通訊等技術,進行設計與實作。
林俊穎指出,大二開始跟著學習服務中心主任張簡玲琳下鄉服務,去年到漢寶濕地認識養殖文蛤漁民,得知當地文蛤曾不明原因的大量死亡,一度懷疑是水質汙染,偕同老師把水質帶回學校,請環境與安全衛生工程系協助檢驗,發現水質沒問題,懷疑可能是空汙或水溫影響文蛤生存,因此,設計養殖業專用的溫度感測器,讓養殖戶在抽地下水的同時隨時監控水溫,了解是否溫度導致文蛤大量死亡。
林俊穎說,「花了4個月時間才製作完成文蛤池感測器。」該感測器透過太陽能板充電、無限網路傳輸資訊,12個溫度感測點,一個在空氣中、一個在土壤內,剩下10個則分布在文蛤池內,由於養殖池內含鹽分,為避免感測器故障,外頭還加裝的防水防鹽的盒子。「感測器完成後進行一個月的實測,使用上都沒有問題。」林俊穎說,從感測器設計到數據的讀取,都以方便養殖漁民監控著手,只要透過手機登入網頁,就能隨時掌握自己養殖池內的水溫,只要裝在養殖池內,經過長期觀察,便能釐清水溫的變化對文蛤生存所造成的影響。
當地的養殖業以長者居多,少部分是繼承父業的年輕人,他們急著想要了解文蛤死亡原因,有的甚至自己養殖藻類去改善水質。林俊穎指出,「我在感測器完成後,養殖業者迫不及待希望開始進行測驗,就怕辛苦養殖的文蛤,一夕之間又血本無歸。」近日安裝好無線網路,前往養殖池安裝感測器。
張簡玲琳表示,當地的業者抽取地下水調整文蛤養殖池溫度,學生設計的感測器,可以隨時掌控水溫,可以避免超抽地下水導致地層下陷外,又能減少抽水機長時間運作,節省電費,對養殖業者有很大的幫助。童建樺強調,資工系近年來致力於資訊工程的跨領域研究,同時持續引入做中學以及PBL問題本位學習的教學模式,在多項產學計畫中,帶領學生進行監測儀器與系統開發,包含感測器與周邊電路整合系統等,師生共同進行跨領域的應用研究,可以累積創新能力與跨域合作的寶貴經驗。#