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來自印尼、俄羅斯交換學生 讚弘光師資、軟硬體設備好
第 107 期【2019-02-01】
【國際交流】
來自印尼、俄羅斯交換學生 讚弘光師資、軟硬體設備好
國際處這學期執行「優秀外國青年來臺蹲點計畫」，有來自俄羅斯、印尼4名學生到校當交換生，為了讓這4名外國學生融入學校生活，除了事先安排上中文課，更有一對一的學伴協助，一學期交換時間結束，學生準備返國，他們說，「弘光科大的設備、師資都比原就讀學校好，選課也很自由，希望有機會可以再來台灣。」
國際長田其虎表示，4位來自海外的交換學生，去年8月暑假到校，趁著開學前先安排40小時的中文課程，更讓他們參加國際混班課程，先和在校學生一起上課，提早適應弘光學習環境；開學後，安排一對一的學伴協助，避免他們上課覺得吃力，再另外安排90小時的中文課程，讓他們在課堂上能用簡單中文加上英文，與班上同學互動。
這4名交換學生來自於弘光的姊妹校，都是第一次來台灣。田其虎指出，為了讓延攬國外優秀的學生，事先派員到姊妹校宣傳，解說弘光優良學習環境與科系，交換學生抵台後再依他們的學科領域選系學習，這4名交換生分別選讀生物科技系、生物醫學工程系。
來自印尼泗水的學生Yogo Bekti Firmanto說，上大學後便想要出國念書，增加自己的經驗，學習其他國家的長處，去年在挑選學校時，在泰國跟台灣兩者間做決定，「還好最後選擇台灣，來弘光選念生物醫學工程系，因為收穫很多。」弘光的選課、上課風氣很自由，課堂上老師、同學都會給予協助，自己進步很多。
同樣念生物醫學工程系的印尼泗水學生Puguh Ajie Priamboda指出，來當交換學生便想要增加自己的外文能力，學習到更專業不同領域的知識。在印尼上課比較嚴格，沒有像弘光這種開放自由的學風，弘光科大教學軟硬體設備也比較新，老師課堂上說明也較詳細，讓他覺得儘管是一個人來到台灣，卻好像是來到另外一個大家庭，師生都對他很好，學到的知識也很多。
來弘光就讀生物科技系的印尼四年級學生Wika Gita Wulandari則說，自己很喜歡做研究，本來也有規畫要在國外修讀研究所。來台灣這段經驗算是暖身，比預期中收穫豐富，尤其指導教授邱駿紘特別協助安排進入生科系的實驗室做實驗，這學期的研究初步結果也順利，讓她有很大的收穫，「有機會想要再來台灣學習。」＃
國際長田其虎表示，4位來自海外的交換學生，去年8月暑假到校，趁著開學前先安排40小時的中文課程，更讓他們參加國際混班課程，先和在校學生一起上課，提早適應弘光學習環境；開學後，安排一對一的學伴協助，避免他們上課覺得吃力，再另外安排90小時的中文課程，讓他們在課堂上能用簡單中文加上英文，與班上同學互動。
這4名交換學生來自於弘光的姊妹校，都是第一次來台灣。田其虎指出，為了讓延攬國外優秀的學生，事先派員到姊妹校宣傳，解說弘光優良學習環境與科系，交換學生抵台後再依他們的學科領域選系學習，這4名交換生分別選讀生物科技系、生物醫學工程系。
來自印尼泗水的學生Yogo Bekti Firmanto說，上大學後便想要出國念書，增加自己的經驗，學習其他國家的長處，去年在挑選學校時，在泰國跟台灣兩者間做決定，「還好最後選擇台灣，來弘光選念生物醫學工程系，因為收穫很多。」弘光的選課、上課風氣很自由，課堂上老師、同學都會給予協助，自己進步很多。
同樣念生物醫學工程系的印尼泗水學生Puguh Ajie Priamboda指出，來當交換學生便想要增加自己的外文能力，學習到更專業不同領域的知識。在印尼上課比較嚴格，沒有像弘光這種開放自由的學風，弘光科大教學軟硬體設備也比較新，老師課堂上說明也較詳細，讓他覺得儘管是一個人來到台灣，卻好像是來到另外一個大家庭，師生都對他很好，學到的知識也很多。
來弘光就讀生物科技系的印尼四年級學生Wika Gita Wulandari則說，自己很喜歡做研究，本來也有規畫要在國外修讀研究所。來台灣這段經驗算是暖身，比預期中收穫豐富，尤其指導教授邱駿紘特別協助安排進入生科系的實驗室做實驗，這學期的研究初步結果也順利，讓她有很大的收穫，「有機會想要再來台灣學習。」＃
