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設計身障者點餐APP、訓練發音教材 語聽系學生全國競賽奪2金
第 105 期【2019-01-01】
【封面故事】
設計身障者點餐APP、訓練發音教材 語聽系學生全國競賽奪2金
語言治療與聽力學系學生組隊參加2018全國科技校院聽語治療實務設計競賽，設計重視個人或家庭需求的聽語治療教材，獲得2金、2銅、1佳作，奪得參賽學校隊伍中最好成績。奪金的兩個隊伍分別設計出「Triple C點餐系統App」、「構音小宇宙撲克牌」，幫助身障者點餐、幼童訓練發音。另外，還有學生設計彈珠台、布的故事書協助小朋友正確構音。
語聽系主任楊義良表示，這是技職體系科技校院成立聽語科系成立以來，首次舉辦的實務設計競賽，吸引全國科技校院語聽系參加。系上鼓勵所有學生參賽，老師參與指導。競賽分書面審查初賽，及現場示範與評審決賽。本系共有十隊入圍參加決賽。帶隊的兩位助理教授王良惠、李佩曄指出，學生透過比賽針對不同障礙領域，設計語言治療師在實務工作上需要的媒材，未來在職場上可以運用，同時觀摩其他學校學生的創意。
獲得成人組金牌獎隊伍「CCC」由蔡宜祐、丁宥鈞、陳秉呈、陳妍伶四位學生組成，設計了「Triple C 點餐系統App」。隊長蔡宜祐表示，市面上類似為身障者設計的餐點App，餐點口味固定無法更動，隊員發現這樣使用不方便後，花了半年時間進行改良，解決說話不便或是擔心比手語讓一般人看不懂的身障者難題，讓身障者利用點餐系統，便可以輕鬆幫自己或是家人點餐。
「CCC」這隊兩位隊員高中時念資工科，對設計App有概念，大家以公益為出發點設計餐點App幫助身障者，把課堂上的理論與生活結合，綜合老師意見解決實務上困難。蔡宜祐說，「能夠得獎真的很意外，未來透過手機便能下載！」隊員陳妍伶說，這套點餐系統未來也可以提供給醫院使用，醫生能透過餐點紀錄了解病患吃了什麼，進一步暸解營養攝取是否均衡及控制飲食。
獲得兒童組金牌獎為「構音小宇宙撲克牌」，這隊由鄭秉玫、陳建亨兩位同學組成，設計類似撲克牌的構音教材。隊長鄭秉玫指出，他們從桌遊遊戲中突發奇想，花了一個禮拜設計教材，用顏色區分，牌上印有各種可愛圖樣，例如獅子、青椒、汽車等，同時寫上中文及注音，用來訓練小朋友發音，改善幼童說話「臭奶呆」的問題，有趣教材比較容易吸引小朋友，語言治療師使用這個教材，不用想破頭要用什麼方式讓小朋友專心訓練。
鄭秉玫說，一般訓練構音都比較無趣，給小朋友一個音後，要重複不停的念，這套構音教材比較多元，還能延伸發想，把老師訓練構音教學內容，運用在遊戲化教材設計上，遊戲不複雜、容易操作，寓教於樂有助於小朋友訓練，每個治療師都可以使用，未來去實習也能使用。
另外，獲兩個銅牌獎與一個佳作的隊伍，有的用布縫出了一本書，透過和小朋友說故事互動，治療幼童說話發音問題。也有用桌曆的概念設計注音符號，標註舌頭發音位置。以及用紙箱貼黏出彈珠台，用珍奶的大吸管吹彈珠，來訓練舌頭肌肉。每隊同學都發揮創意，提升語言治療實務的專業技能。#
語聽系主任楊義良表示，這是技職體系科技校院成立聽語科系成立以來，首次舉辦的實務設計競賽，吸引全國科技校院語聽系參加。系上鼓勵所有學生參賽，老師參與指導。競賽分書面審查初賽，及現場示範與評審決賽。本系共有十隊入圍參加決賽。帶隊的兩位助理教授王良惠、李佩曄指出，學生透過比賽針對不同障礙領域，設計語言治療師在實務工作上需要的媒材，未來在職場上可以運用，同時觀摩其他學校學生的創意。
獲得成人組金牌獎隊伍「CCC」由蔡宜祐、丁宥鈞、陳秉呈、陳妍伶四位學生組成，設計了「Triple C 點餐系統App」。隊長蔡宜祐表示，市面上類似為身障者設計的餐點App，餐點口味固定無法更動，隊員發現這樣使用不方便後，花了半年時間進行改良，解決說話不便或是擔心比手語讓一般人看不懂的身障者難題，讓身障者利用點餐系統，便可以輕鬆幫自己或是家人點餐。
「CCC」這隊兩位隊員高中時念資工科，對設計App有概念，大家以公益為出發點設計餐點App幫助身障者，把課堂上的理論與生活結合，綜合老師意見解決實務上困難。蔡宜祐說，「能夠得獎真的很意外，未來透過手機便能下載！」隊員陳妍伶說，這套點餐系統未來也可以提供給醫院使用，醫生能透過餐點紀錄了解病患吃了什麼，進一步暸解營養攝取是否均衡及控制飲食。
獲得兒童組金牌獎為「構音小宇宙撲克牌」，這隊由鄭秉玫、陳建亨兩位同學組成，設計類似撲克牌的構音教材。隊長鄭秉玫指出，他們從桌遊遊戲中突發奇想，花了一個禮拜設計教材，用顏色區分，牌上印有各種可愛圖樣，例如獅子、青椒、汽車等，同時寫上中文及注音，用來訓練小朋友發音，改善幼童說話「臭奶呆」的問題，有趣教材比較容易吸引小朋友，語言治療師使用這個教材，不用想破頭要用什麼方式讓小朋友專心訓練。
鄭秉玫說，一般訓練構音都比較無趣，給小朋友一個音後，要重複不停的念，這套構音教材比較多元，還能延伸發想，把老師訓練構音教學內容，運用在遊戲化教材設計上，遊戲不複雜、容易操作，寓教於樂有助於小朋友訓練，每個治療師都可以使用，未來去實習也能使用。
另外，獲兩個銅牌獎與一個佳作的隊伍，有的用布縫出了一本書，透過和小朋友說故事互動，治療幼童說話發音問題。也有用桌曆的概念設計注音符號，標註舌頭發音位置。以及用紙箱貼黏出彈珠台，用珍奶的大吸管吹彈珠，來訓練舌頭肌肉。每隊同學都發揮創意，提升語言治療實務的專業技能。#
