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預防及延緩失智 衛福部委託弘光培訓全國種子人才
第 082 期【2018-01-15】
【產學合作】
預防及延緩失智 衛福部委託弘光培訓全國種子人才
根據衛福部估計，目前台灣失智人口已經超過26萬人，推估在125年失智人口將高達55萬人，為了預防及延緩失智人口，衛福部委託弘光科技大學推動「預防及延緩失智失能照護方案研發與人才培訓計畫-金頭腦保健教室」，結合社區相關資源進行人才培育計畫，經過12週教學活動，培訓出15位專業師資，30位指導員與30位協助員，12日舉辦成果分享會。
「金頭腦保健教室」實證應用方案成果分享會12日下午在弘光科大舉行，臺中市衛生局副局長陳南松、擔任計畫主持人的弘光科大護理系特聘教授趙淑員及各參予活動的11個社區學員，分享各社區失智照護的心得和經驗。
陳副局長表示，推動「金頭腦保健教室」的團隊，由護理教師、社工與心理輔導專家、衛生行政主管、失智症專科醫師等有相關實務經驗的專家組成，短時間內便有便有超過150名社區學員報名，包含來自和平、梨山的原住民偏鄉的社區，經篩選受訓後培育出的75名專業人員，成為臺中市乃至全國的失智症預防及延緩失能照護種子，非常值得肯定。特別是，部分學員已將「金頭腦保健教室」的模式複製，持續推動到其他部落或社區，使預防或延緩失智的政策得以遍地開花，落實健康照護的目標。
趙淑員指出，培訓的課程以長者生活為素材來設計，包含讓學員逛超市購物、分享生活照片、認知促進的遊戲、包餃子等，每次課程都不同，她觀察發現，原本個性畏縮、很少講話、內向的長輩，參與活動後，會主動幫指導員搬桌子，也會邀請其他社區的長者來參加活動。
「聊天分享生活照片趣事也可以刺激失智者，改善情緒。」趙淑員說，學員帶領長輩們輕鬆的對談聊天，有時候長輩不太會跟家人提起過去的事情，在團體中往往會勇敢的說出來和大家分享，像當年如何神勇、怎麼樣交女朋友、怎麼樣約會，藉由回憶過去來促進認知。
趙淑員強調，「培育人才，除協助社區落實失智症的預防，也促進早期發現早期治療。」很多社區本來都有據點，但是缺乏專業人員教導，不知道該怎麼於社區發展認知功能促進的活動，經過培訓指導員不但學習到從何著手，也變得更有信心，這次培育出的師資、指導員與協助員名單，會公布在衛福部網站，作為全國未來培育相關人才及推動認知功能促進方案的參考，並將更進一步結合長照2.0，落實長者社區照顧。#
「金頭腦保健教室」實證應用方案成果分享會12日下午在弘光科大舉行，臺中市衛生局副局長陳南松、擔任計畫主持人的弘光科大護理系特聘教授趙淑員及各參予活動的11個社區學員，分享各社區失智照護的心得和經驗。
陳副局長表示，推動「金頭腦保健教室」的團隊，由護理教師、社工與心理輔導專家、衛生行政主管、失智症專科醫師等有相關實務經驗的專家組成，短時間內便有便有超過150名社區學員報名，包含來自和平、梨山的原住民偏鄉的社區，經篩選受訓後培育出的75名專業人員，成為臺中市乃至全國的失智症預防及延緩失能照護種子，非常值得肯定。特別是，部分學員已將「金頭腦保健教室」的模式複製，持續推動到其他部落或社區，使預防或延緩失智的政策得以遍地開花，落實健康照護的目標。
趙淑員指出，培訓的課程以長者生活為素材來設計，包含讓學員逛超市購物、分享生活照片、認知促進的遊戲、包餃子等，每次課程都不同，她觀察發現，原本個性畏縮、很少講話、內向的長輩，參與活動後，會主動幫指導員搬桌子，也會邀請其他社區的長者來參加活動。
「聊天分享生活照片趣事也可以刺激失智者，改善情緒。」趙淑員說，學員帶領長輩們輕鬆的對談聊天，有時候長輩不太會跟家人提起過去的事情，在團體中往往會勇敢的說出來和大家分享，像當年如何神勇、怎麼樣交女朋友、怎麼樣約會，藉由回憶過去來促進認知。
趙淑員強調，「培育人才，除協助社區落實失智症的預防，也促進早期發現早期治療。」很多社區本來都有據點，但是缺乏專業人員教導，不知道該怎麼於社區發展認知功能促進的活動，經過培訓指導員不但學習到從何著手，也變得更有信心，這次培育出的師資、指導員與協助員名單，會公布在衛福部網站，作為全國未來培育相關人才及推動認知功能促進方案的參考，並將更進一步結合長照2.0，落實長者社區照顧。#
