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來真的!弘光科大護理師實作競賽 真人病患「裝死」出考題
第 007 期【2014-12-01】
【師生研究】
來真的!弘光科大護理師實作競賽 真人病患「裝死」出考題
弘光科大護理系22日舉辦台灣首創以OSCA技優護理師實作競賽，全國13所設有護理系學校組隊參加，和以往國內醫護比賽採OSCA考站式測驗相較，最大差異在於選手須以病患病況先寫出護理計畫，接著進入診間執行真人模擬病患護理工作，再修改護理計畫與紀錄，考生說，「競賽考驗整合及應變能力，好緊張呀！」
13所學校各派出2名參賽選手，角逐特優、優等、甲等獎項，選手進入考場時，會先拿到考題，裡頭「交班報告」已詳列病患背景、病況、住院原因、服藥紀錄…等。選手看完之後得先在病房外，先擬出「暫時性的護理計畫」，再進入病房對真人擔任的「標準化病人」執行護理工作，最後再走出病房確認或修改護理計畫、護理紀錄。
護理系主任陳淑齡也指出，經與特聘教授鍾聿琳和系上學者專家及產業界共同研發這項創新教案，才得以率全國之先引進美國多所學校成功運作多年的OSCA(Objective Structured Clinical Assessment客觀結構式臨床評估)考試形式，並爭取教育部典範計畫經費辦理這場競賽，供全國護理師生交流學習、推廣，培養護理學生整合專業知識與實作技能，激發學生具備職場所需知能、增加面對壓力和挫折處理能力。
護理系副主任楊政議表示，目前國內護理比賽皆用OSCE(Objective Structured Clinical Examination客觀結構式臨床試驗)，0SCA著重於整體性評估的全人照護，選手必須整合所學、從體恤病人角度給予照護，和未來實際職場情境較為相似
學生陳彥竹表示，第一次參加真人模擬病患的護理競賽，「簡直跟醫院現場一模一樣，實在很緊張」，不過也學到很多新知，對於增加臨床照護反應能力有很大的幫助。
13所學校各派出2名參賽選手，角逐特優、優等、甲等獎項，選手進入考場時，會先拿到考題，裡頭「交班報告」已詳列病患背景、病況、住院原因、服藥紀錄…等。選手看完之後得先在病房外，先擬出「暫時性的護理計畫」，再進入病房對真人擔任的「標準化病人」執行護理工作，最後再走出病房確認或修改護理計畫、護理紀錄。
護理系主任陳淑齡也指出，經與特聘教授鍾聿琳和系上學者專家及產業界共同研發這項創新教案，才得以率全國之先引進美國多所學校成功運作多年的OSCA(Objective Structured Clinical Assessment客觀結構式臨床評估)考試形式，並爭取教育部典範計畫經費辦理這場競賽，供全國護理師生交流學習、推廣，培養護理學生整合專業知識與實作技能，激發學生具備職場所需知能、增加面對壓力和挫折處理能力。
護理系副主任楊政議表示，目前國內護理比賽皆用OSCE(Objective Structured Clinical Examination客觀結構式臨床試驗)，0SCA著重於整體性評估的全人照護，選手必須整合所學、從體恤病人角度給予照護，和未來實際職場情境較為相似
學生陳彥竹表示，第一次參加真人模擬病患的護理競賽，「簡直跟醫院現場一模一樣，實在很緊張」，不過也學到很多新知，對於增加臨床照護反應能力有很大的幫助。
13所學校各派出2名參賽選手，角逐特優、優等、甲等獎項，選手進入考場時，會先拿到考題，裡頭「交班報告」已詳列病患背景、病況、住院原因、服藥紀錄…等。選手看完之後得先在病房外，先擬出「暫時性的護理計畫」，再進入病房對真人擔任的「標準化病人」執行護理工作，最後再走出病房確認或修改護理計畫、護理紀錄。
護理系主任陳淑齡也指出，經與特聘教授鍾聿琳和系上學者專家及產業界共同研發這項創新教案，才得以率全國之先引進美國多所學校成功運作多年的OSCA(Objective Structured Clinical Assessment客觀結構式臨床評估)考試形式，並爭取教育部典範計畫經費辦理這場競賽，供全國護理師生交流學習、推廣，培養護理學生整合專業知識與實作技能，激發學生具備職場所需知能、增加面對壓力和挫折處理能力。
護理系副主任楊政議表示，目前國內護理比賽皆用OSCE(Objective Structured Clinical Examination客觀結構式臨床試驗)，0SCA著重於整體性評估的全人照護，選手必須整合所學、從體恤病人角度給予照護，和未來實際職場情境較為相似
學生陳彥竹表示，第一次參加真人模擬病患的護理競賽，「簡直跟醫院現場一模一樣，實在很緊張」，不過也學到很多新知，對於增加臨床照護反應能力有很大的幫助。
13所學校各派出2名參賽選手，角逐特優、優等、甲等獎項，選手進入考場時，會先拿到考題，裡頭「交班報告」已詳列病患背景、病況、住院原因、服藥紀錄…等。選手看完之後得先在病房外，先擬出「暫時性的護理計畫」，再進入病房對真人擔任的「標準化病人」執行護理工作，最後再走出病房確認或修改護理計畫、護理紀錄。
護理系主任陳淑齡也指出，經與特聘教授鍾聿琳和系上學者專家及產業界共同研發這項創新教案，才得以率全國之先引進美國多所學校成功運作多年的OSCA(Objective Structured Clinical Assessment客觀結構式臨床評估)考試形式，並爭取教育部典範計畫經費辦理這場競賽，供全國護理師生交流學習、推廣，培養護理學生整合專業知識與實作技能，激發學生具備職場所需知能、增加面對壓力和挫折處理能力。
護理系副主任楊政議表示，目前國內護理比賽皆用OSCE(Objective Structured Clinical Examination客觀結構式臨床試驗)，0SCA著重於整體性評估的全人照護，選手必須整合所學、從體恤病人角度給予照護，和未來實際職場情境較為相似
學生陳彥竹表示，第一次參加真人模擬病患的護理競賽，「簡直跟醫院現場一模一樣，實在很緊張」，不過也學到很多新知，對於增加臨床照護反應能力有很大的幫助。
