:::
通識學院15位老師將音樂美學帶到原鄉小學
第 071 期【2017-08-01】
【校園活動】
通識學院15位老師將音樂美學帶到原鄉小學
把美學教育帶到原鄉學校！弘光科大通識學院15位老師，7月17至21日到和平區博愛國小進行美學教育，課程包括「阿卡具拉」教唱及陶板製作，學生第一次接觸這兩項課程，覺得好新鮮，讓天生擁有好嗓音的松鶴部落，響起山野天籟。
博愛國小校長古金益表示，這群愛唱歌的學生從未嘗試過無伴奏、純人聲合唱的「阿卡貝拉」演唱方式，陶板教學也沒有接觸過，因此弘光科大這次的美學教育，對山上的孩子來說，實在太有趣了，就連家長都來參與陶板課程，真是難得的經驗。
弘光科大通識學院美學老師李櫻蕊指出，這次到博愛國小，出動15名老師，其中還包括在學校兼課的藝術家，一開始沒考量學生從一到六年級年齡層分布廣，音準一下子無法全部統一，立刻修正調整，年齡小、不識譜的小朋友用發單音打拍子方式，也更動了曲目，練習幾日之後，越來越順，21日的成果發表會，展現出山上孩子的好歌喉。
上午阿卡貝拉發表會結束後，下午進行陶板製作。老師先帶學生們進行在地材料的採集，包括樹枝、樹葉等，加上學生對松鶴部落圖騰都有深刻的印象，帶領小朋友們進行創作，由於博愛國小沒有燒製陶板的設備，作品由弘光科大老師帶回學校燒製後，再送返博愛國小。李櫻蕊說，山上的孩子發言踴躍，美感細胞特別活躍，不受框限的作品，令人驚豔！
博愛國小校長古金益表示，這群愛唱歌的學生從未嘗試過無伴奏、純人聲合唱的「阿卡貝拉」演唱方式，陶板教學也沒有接觸過，因此弘光科大這次的美學教育，對山上的孩子來說，實在太有趣了，就連家長都來參與陶板課程，真是難得的經驗。
弘光科大通識學院美學老師李櫻蕊指出，這次到博愛國小，出動15名老師，其中還包括在學校兼課的藝術家，一開始沒考量學生從一到六年級年齡層分布廣，音準一下子無法全部統一，立刻修正調整，年齡小、不識譜的小朋友用發單音打拍子方式，也更動了曲目，練習幾日之後，越來越順，21日的成果發表會，展現出山上孩子的好歌喉。
上午阿卡貝拉發表會結束後，下午進行陶板製作。老師先帶學生們進行在地材料的採集，包括樹枝、樹葉等，加上學生對松鶴部落圖騰都有深刻的印象，帶領小朋友們進行創作，由於博愛國小沒有燒製陶板的設備，作品由弘光科大老師帶回學校燒製後，再送返博愛國小。李櫻蕊說，山上的孩子發言踴躍，美感細胞特別活躍，不受框限的作品，令人驚豔！
