:::
技職榮光 就在弘光！給弘光師生一封信
敬愛的弘光師生與同仁們：
早因民國60年代負笈台中求學而認識「弘光」，加上最近九年都在中國醫藥大學任職，且因緣際會經常參與本校活動，所以對本校校務有一定程度的瞭解。高教和技職體系都屬高等教育的一環，能有先高教再技職的服務機會，必須感謝老天厚愛，這除更豐富自己人生閱歷外，也將因各位的陪伴、砥礪，而使自己生活更精彩。
弘光科技大學以「弘毅博愛」為校訓，重視人的價值，希望培育學生具有關懷生命、服務他人、奉獻社會的精神。因此從民國56年創校以來，在創辦人王毓麟博士、王乃弘前校長、方國權前校長等諸位校長不遺餘力的投入及領航下，已然蛻變為設備完善、學風醇厚的優質學府。
臺灣各大教學醫院的護理長中，每3位就有1位是弘光人，除了護理教育培育出這麼多優質護理人才外，學校近幾年來，在美容美髮、造型設計、化妝品應用科技、餐飲烘培等領域表現更是亮眼，屢獲國際競賽大獎；另學校自民國95至103年的9年間，共得到教育部教學卓越計畫補助3億5,563萬元，是教育部及外界認可的教學卓越大學，此外，102年並獲肯定為技職典範大學的研究中心學校。教學卓越加上產學典範，在在說明，弘光實為一所「適性務實」的亮點科技大學。
面臨少子化、國際化、跨域化、教育產業及數位化，未來臺灣高等教育將面臨下列趨勢；趨勢一：IT教學時代的來臨；趨勢二：後教卓、後典範時代的來臨；
趨勢三：人文與科技跨領域整合時代的來臨；趨勢四：與社群共生、共榮時代的來臨；趨勢五：12年國教技職教育的再造與翻轉；趨勢六：自我評鑑與內控機制的落實；趨勢七：大學社會責任的履行。期待與大家一起攜手，大步邁進，共同再創弘光更亮眼的未來。
是以，為達成弘光的永續發展，且讓我們共同奮鬥及達成：
1.學習與移植：今日我學習別人，來日被別人學習。
2.行銷與嶄露：展現學校優點、特色、價值，不為外界所低估。
3.卓越與典範：研究、教學、實習、產學。
4.創造下一個亮點：尋找弘光第一、台灣第一、亞洲第一的特色或亮點。
學校的成功，絕不可能來自單個人的努力，祈求全校師生凝聚共同信念：「弘揚特色、放眼未來、技職榮光、就在弘光」，一起創造與擁抱弘光下階段的榮耀。
吳聰能 2014.09.01.
第 001 期【2014-09-01】
【封面故事】
技職榮光 就在弘光！給弘光師生一封信
早因民國60年代負笈台中求學而認識「弘光」，加上最近九年都在中國醫藥大學任職，且因緣際會經常參與本校活動，所以對本校校務有一定程度的瞭解。高教和技職體系都屬高等教育的一環，能有先高教再技職的服務機會，必須感謝老天厚愛，這除更豐富自己人生閱歷外，也將因各位的陪伴、砥礪，而使自己生活更精彩。
弘光科技大學以「弘毅博愛」為校訓，重視人的價值，希望培育學生具有關懷生命、服務他人、奉獻社會的精神。因此從民國56年創校以來，在創辦人王毓麟博士、王乃弘前校長、方國權前校長等諸位校長不遺餘力的投入及領航下，已然蛻變為設備完善、學風醇厚的優質學府。
臺灣各大教學醫院的護理長中，每3位就有1位是弘光人，除了護理教育培育出這麼多優質護理人才外，學校近幾年來，在美容美髮、造型設計、化妝品應用科技、餐飲烘培等領域表現更是亮眼，屢獲國際競賽大獎；另學校自民國95至103年的9年間，共得到教育部教學卓越計畫補助3億5,563萬元，是教育部及外界認可的教學卓越大學，此外，102年並獲肯定為技職典範大學的研究中心學校。教學卓越加上產學典範，在在說明，弘光實為一所「適性務實」的亮點科技大學。
面臨少子化、國際化、跨域化、教育產業及數位化，未來臺灣高等教育將面臨下列趨勢；趨勢一：IT教學時代的來臨；趨勢二：後教卓、後典範時代的來臨；
趨勢三：人文與科技跨領域整合時代的來臨；趨勢四：與社群共生、共榮時代的來臨；趨勢五：12年國教技職教育的再造與翻轉；趨勢六：自我評鑑與內控機制的落實；趨勢七：大學社會責任的履行。期待與大家一起攜手，大步邁進，共同再創弘光更亮眼的未來。
是以，為達成弘光的永續發展，且讓我們共同奮鬥及達成：
1.學習與移植：今日我學習別人，來日被別人學習。
2.行銷與嶄露：展現學校優點、特色、價值，不為外界所低估。
3.卓越與典範：研究、教學、實習、產學。
4.創造下一個亮點：尋找弘光第一、台灣第一、亞洲第一的特色或亮點。
學校的成功，絕不可能來自單個人的努力，祈求全校師生凝聚共同信念：「弘揚特色、放眼未來、技職榮光、就在弘光」，一起創造與擁抱弘光下階段的榮耀。
吳聰能 2014.09.01.
