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厚植學生跨領域就業能力 弘光科大放寬修讀輔系標準
「教育之道無他，愛與榜樣而已」為幼教之父福祿貝爾名言，54歲郭秀菊一直努力實踐這句話，她在台中市清水勵學會擔任志工10餘年，四年前，為鼓勵五專畢業小女兒考護理師證照，跟著念書，考上導遊、領隊證照，體恤女兒邊工作邊念弘光科大二技進修部，決定和女兒「同甘共苦」，也來念幼保系，女兒去年畢業後到北部醫院當護理師，受到媽媽激勵，有意再攻讀研究所。
在社區服務的郭秀菊感受到台灣人口老年化問題，大二便選讀老福系為輔系，她說，愈念愈覺得學得不夠深入，後悔當初沒有直接申請修雙學位，她以自身經驗鼓勵年輕學子，最好一進大學便立定修讀輔系或雙學位學習目標。
第 035 期【2016-02-01】
【師生研究】
厚植學生跨領域就業能力 弘光科大放寬修讀輔系標準
台灣大學日前教務會議上通過104學年下學期開始學生修讀輔系不需事先申請，弘光科大為鼓勵學生修輔系增加跨領域能力，103學年下學期就已全面放寬申請標準，成績60分以上就能修讀輔系，並可優先選課，教務會議也參考台大作法，通過「輔系設置辦法」修正案，修讀輔系不需事先申請，且104學年上學期立馬適用。
教務長潘世尊分析，技職體系和高教體系不同的是，多數學生念高職時已先選擇有興趣科別就讀，升大學時又可以轉換類群，不像高教體系學生上大學才開始摸索，因此，選修輔系學生比高教體系來得少，有鑑於愈來愈多一般高中生選讀本校，加上鼓勵學生增加跨領域能力，103學年下學期便大幅放寬修讀輔系標準。
另外，為協助修讀雙主修及輔系學生能完成課程，還提供學生諮詢平台，讓輔系及雙主修學生能有專屬的空間與管道去學習和解決修習上困難，且為獎勵學生修畢雙主修，修畢時學校會頒發獎金3萬元鼓勵。不過，目前正在修讀輔系的學生還是建議有意修輔系者「事先申請」，因為有申請便能優先選課、跨部選課，優點多多。
文化創意產業日間部大四學生賴新雅因為對基礎餐飲、餐飲管理有興趣，大二申請修讀餐旅管理系為輔系，她說，「如果真正想多學一點東西，提出申請比較能有計畫修課」，一開始優先選課、跨部選課措施尚未實施，很擔心沒辦法順利畢業，這學期開始到進修部修課，應該可以順利畢業。
教務長潘世尊分析，技職體系和高教體系不同的是，多數學生念高職時已先選擇有興趣科別就讀，升大學時又可以轉換類群，不像高教體系學生上大學才開始摸索，因此，選修輔系學生比高教體系來得少，有鑑於愈來愈多一般高中生選讀本校，加上鼓勵學生增加跨領域能力，103學年下學期便大幅放寬修讀輔系標準。
另外，為協助修讀雙主修及輔系學生能完成課程，還提供學生諮詢平台，讓輔系及雙主修學生能有專屬的空間與管道去學習和解決修習上困難，且為獎勵學生修畢雙主修，修畢時學校會頒發獎金3萬元鼓勵。不過，目前正在修讀輔系的學生還是建議有意修輔系者「事先申請」，因為有申請便能優先選課、跨部選課，優點多多。
文化創意產業日間部大四學生賴新雅因為對基礎餐飲、餐飲管理有興趣，大二申請修讀餐旅管理系為輔系，她說，「如果真正想多學一點東西，提出申請比較能有計畫修課」，一開始優先選課、跨部選課措施尚未實施，很擔心沒辦法順利畢業，這學期開始到進修部修課，應該可以順利畢業。
幼兒保育系進修部大四學生郭秀菊也說，「提出申請的話學校可以協助輔導」，像她修讀老人福利與事業系輔系，這學期就去修日間部的課，輔系學分得以在畢業前修完。
「教育之道無他，愛與榜樣而已」為幼教之父福祿貝爾名言，54歲郭秀菊一直努力實踐這句話，她在台中市清水勵學會擔任志工10餘年，四年前，為鼓勵五專畢業小女兒考護理師證照，跟著念書，考上導遊、領隊證照，體恤女兒邊工作邊念弘光科大二技進修部，決定和女兒「同甘共苦」，也來念幼保系，女兒去年畢業後到北部醫院當護理師，受到媽媽激勵，有意再攻讀研究所。
在社區服務的郭秀菊感受到台灣人口老年化問題，大二便選讀老福系為輔系，她說，愈念愈覺得學得不夠深入，後悔當初沒有直接申請修雙學位，她以自身經驗鼓勵年輕學子，最好一進大學便立定修讀輔系或雙學位學習目標。
