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護生以自製繪本助病童克服住院焦慮
第 231 期【2024-04-01】
【師生研究】
護生以自製繪本助病童克服住院焦慮
一位一歲2個月的病童，因發燒導致熱性痙攣而住院。病童媽媽、阿嬤因病童住院期間不斷地發燒、抽搐，而顯得不安、焦慮及擔憂。病童因第一次入院，加上此年紀易對陌生人感到焦慮、恐懼及害怕，故只要看到護生、醫護人員就會嚎啕大哭，大聲哭鬧。面對這樣的情境，護生再照護時，常感到挫折與憂慮。
面對病童不斷地的哭鬧，陳椿斐實習指導教師同理護生內心的害怕與擔憂，除指導護生了解病童哭鬧的原因外，也指導護生透過遊戲安撫病童哭鬧情緒、關懷家屬感受，以達到家庭為中心的照護理念。陳椿斐實習指導教師引導護生，自製「小丸子身體歷險記-VCUG」故事繪本，教導護生以故事方式讓病童融入劇情，透過繪本內容解說檢查流程，陳述小丸子如何勇敢接受挑戰，終於戰勝病痛。藉由繪本劇情分享，終於協助病童克服住院焦慮與壓力。事後案母非常感謝護生透過繪本方式讓病童克服焦慮，也分享透過繪本方式進行衛教，效果真的很棒，為感謝弘光的師生的用心，特地請院方感謝實習指導教師及學生。
弘光科技大學護理科主任張靖梅副教授指出，實習指導教師能指導學生運用故事繪本，將在校所學知識，及住院期間常見給藥、蒸氣吸入、拍痰、靜脈注射及排尿性膀胱尿道攝影術等處置，以繪本方式導入情境模擬，成功緩解病童住院焦慮，勇於接受醫療照護，減輕對陌生人焦慮。此實習經驗，不僅對病童有所裨益外，也累積護生正向實習經驗，及為良好護病關係建立之典範，相信對兒科的照護品質提升能有所裨益。
