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教師以多元教學、手把手促進學生實務學習
第 209 期【2023-05-01】
【師生研究】
教師以多元教學、手把手促進學生實務學習
根據衛生福利部統計資料顯示，台灣每年髖關節置換術達數萬人次，且逐年上升。髖關節置換術與復健之成效，影響病人生活品質。五專護生首次至內外科實習照護此疾病術後個案，當學生照護全髋節置換術(THR)病人時，實習指導教師林欣萍發現學生對此疾病病兆部位之解剖、術後相關照顧技能及衛教指導，皆缺乏相關概念。
因此，特地運用骨骼模型，讓學生了解髖關節與股骨頸的解剖位置，並運用衛教影片讓學生先進行觀看，之後導入討論，澄清學生對照護此疾病的疑問與學會如何觀察病人生心需求。並且，實際讓學生學習，如何協助病人藉由輔具下床，以達肢體復健目的。同學藉由老師手把手的教學，運用冰敷與非藥物性止痛方式協助病人達到每日復健目的，看到病人病程由一開始只能在床上活動，到最後能夠使用四腳助行器行走。學生覺得特有成就感。
護理科張靖梅主任指出，實習對學生而言，是強化其學理與實務連結的重要時刻，實習指導教師更是扮演催化媒的關鍵角色。學生實習時，實習指導教師除可運用醫院資源資源有效協助學生學習外，多元性的教學技巧及輔助教具應用，對學生臨床學習都有加分效果。此次，林欣萍老師運用多元教學技巧及手把手的帶領方式，讓學生藉由病人照護中，強化全髋節置換術(THR)照護智能，讓學生更了解病人需求並真正達到實務學習的目的。相信，日後學生對此疾病的照護，一定印象深刻，並能同理病人所需。
