:::
護理科學生車禍險棄賽 從病人視域關懷同理榮獲技優競賽特優
第 198 期【2022-11-15】
【師生研究】
護理科學生車禍險棄賽 從病人視域關懷同理榮獲技優競賽特優
五專護理科四年級學生陳函毓參加111年臺灣技優護生實作競賽，在14所學校眾多選手中脫穎而出，獲得最高榮譽特優獎。她透露，報名比賽後一個星期，不小心出車禍受傷，左膝蓋因此縫了8針，在家休養7天，一度打算放棄比賽，最後忍痛上場，靠著平時的練習與老師的指導，以「站在病患角度」關心病患，沒想到因而獲得評審青睞。
護理學院院長陳淑齡表示，為了培養學生整合專業知識、技能及實作能力，同時強化學生職場實務能力與就業力，每年舉辦臺灣技優護生實作競賽，透過比賽讓學生學習增強面對壓力的處理能力，也提供全國護理師生相互交流與學習機會，今年有14所學校30名學生參加比賽。
護理科主任張靖梅說，今年校內五專四年級、三年級兩名學生陳函毓、林苡宸代表護理科參賽，在指導老師謝沛錡、李滿梅指導下，分別獲得特優獎、甲等獎，兩位老師也獲得特優指導教師獎。陳函毓利用課餘時間認真練習，儘管於報名後不幸發生車禍意外，仍堅持不懈參加比賽，更站在病人角度以關懷同理獲得比賽的最高榮譽獎。
「我就試著站在病人的角度，關心病人需求，沒想到能獲得特優獎。」陳函毓說，參加比賽時非常緊張，緊張到不斷的乾嘔，看到比賽題目後，先在心裡模擬演練情境讓情緒冷靜，接著撰寫護理計畫，再開始執行護理技術。
陳函毓指出，比賽前利用課餘時間勤練考古題，練習期間同學之間會錄影紀錄，再把錄影內容給老師指導，看哪裡做得不好，練習過程中偶遇挫著，甚至被老師糾正：「怎麼練成這個樣子！」不過她不氣餒，沉澱後再繼續修正練習，同時把老師教的「以病人為主」放在心中第一順位。過程中中雖因意外發生車禍，左膝蓋受傷縫了8針，走路一跛一跛很不方便，曾一度擔心、躊躇是否要放棄比賽，但想起車禍時被送進急診，看到學姊幫她包紮縫合傷口，內心更加堅毅體會到：「在病人驚慌失措時，最重要就是要給他心理上支持。」當下更加覺得自己選擇護理的正確性，於是鼓起勇氣承接挑戰。
護理科主任張靖梅表示，學生學習過程，即不斷強調以病人為中心觀念。過程中，不要忘記觀察病人、與病人互動，不能只有進行技術操作，把比賽或練習當作「現在就是在照顧病患」，秉持同理與關懷，就能讓病人受到好的照顧，陳函毓能夠得獎，就是看到別人沒注意到的小細節，把這些細節都做好，將來必能成為令病人及家屬信任且稱職的護理師。#
護理學院院長陳淑齡表示，為了培養學生整合專業知識、技能及實作能力，同時強化學生職場實務能力與就業力，每年舉辦臺灣技優護生實作競賽，透過比賽讓學生學習增強面對壓力的處理能力，也提供全國護理師生相互交流與學習機會，今年有14所學校30名學生參加比賽。
護理科主任張靖梅說，今年校內五專四年級、三年級兩名學生陳函毓、林苡宸代表護理科參賽，在指導老師謝沛錡、李滿梅指導下，分別獲得特優獎、甲等獎，兩位老師也獲得特優指導教師獎。陳函毓利用課餘時間認真練習，儘管於報名後不幸發生車禍意外，仍堅持不懈參加比賽，更站在病人角度以關懷同理獲得比賽的最高榮譽獎。
「我就試著站在病人的角度，關心病人需求，沒想到能獲得特優獎。」陳函毓說，參加比賽時非常緊張，緊張到不斷的乾嘔，看到比賽題目後，先在心裡模擬演練情境讓情緒冷靜，接著撰寫護理計畫，再開始執行護理技術。
陳函毓指出，比賽前利用課餘時間勤練考古題，練習期間同學之間會錄影紀錄，再把錄影內容給老師指導，看哪裡做得不好，練習過程中偶遇挫著，甚至被老師糾正：「怎麼練成這個樣子！」不過她不氣餒，沉澱後再繼續修正練習，同時把老師教的「以病人為主」放在心中第一順位。過程中中雖因意外發生車禍，左膝蓋受傷縫了8針，走路一跛一跛很不方便，曾一度擔心、躊躇是否要放棄比賽，但想起車禍時被送進急診，看到學姊幫她包紮縫合傷口，內心更加堅毅體會到：「在病人驚慌失措時，最重要就是要給他心理上支持。」當下更加覺得自己選擇護理的正確性，於是鼓起勇氣承接挑戰。
護理科主任張靖梅表示，學生學習過程，即不斷強調以病人為中心觀念。過程中，不要忘記觀察病人、與病人互動，不能只有進行技術操作，把比賽或練習當作「現在就是在照顧病患」，秉持同理與關懷，就能讓病人受到好的照顧，陳函毓能夠得獎，就是看到別人沒注意到的小細節，把這些細節都做好，將來必能成為令病人及家屬信任且稱職的護理師。#
