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弘光科大攜手環保署 推動低碳綠能人才培育向下紮根
第 192 期【2022-08-15】
【師生研究】
弘光科大攜手環保署 推動低碳綠能人才培育向下紮根
熱浪襲擊全球，各國陸續出現超高溫，用電量大增，永續能源開發成為重要課題。弘光科技大學執行環保署計畫，由環境與安全衛生工程系推動「應用智慧監測科技守護低碳永續綠能家園與環境衛生推廣計畫」，舉辦系列活動，邀請全國高中職學生參加無人機環境監測與再生能源體驗夏令營，主題鎖定再生能源，讓不少高中職學生了解永續能源的重要性。
環安系盧信忠主任表示，該系每年從7月起執行環保署計畫，內容包含環保種子教師培訓營、全國高中職無人機環境監測與再生能源體驗營、中部山線、海線偏遠學校營隊，課程結合無人機與再生能源，例如：太陽能、風電等，把相關知識傳授給高中職學生，讓下一代了解未來綠能產業界的發展，與地球暖化可能面對缺電的問題。
計畫主持人陳俊元老師指出，高中職夏令營7月16日已經舉辦過第一梯次，預計8月13日舉辦第二梯次，活動吸引全國高中職學生參加，報名人數超過預期，二梯次報名總人數超過百人。課程設計有無人機定位與練習，同時進行航拍，學生在弘光校園內練習空拍，再把學校頂樓整個空拍圖與剖面圖匯入電腦，利用系上綠能科技組的專業，考量到遮陰、排除無法發電的地形，設計鋪設光電模板片數，讓學生學會在有限的基地上，如何規劃產出光電綠能的最大發電容量。
陳俊元老師說，課程也結合系上特色，在無人機上搭載相關載具模組，讓學生認識空氣汙染基本概念與實作空氣PM2.5與水汙染與大腸桿菌採樣過程。課程先進行學科知識學習，再讓學生動手操作與練習。每個梯次大約50位學生分成8組，由系上的大學生擔任種子教師，教導高中職學生實際操作。
為了提升高中職學生對再生能源的興趣，在無人機操作與練習時，特別安排分組競賽。學生自行練習後，再操作無人機飛行通過指定的目標。每個參賽學生卯足全力練習，雖然比賽時，有人因無人機操控不熟悉撞到障礙物，或是飛了10分鐘始終無法完成任務，但是，學生練習操控後對無人機有初步認識，也學習其他與無人機搭載載具的相關課程。
彰化女中吳姓學生指出，覺得無人機很有趣，因此在學校看到報名訊息後，邀請同學一起報名參加，透過營隊自己摸索，也加深對再生能源的認識。中興高中林姓學生說，無人機與再生能源是未來的趨勢，才報名參加體驗營，「學科上完後再親手操作，讓我更了解相關產業。」光華高中廖姓學生也說，無人機是未來趨勢，很多產業都相繼應用，因此，更想學習，參加營隊收穫滿滿。#
環安系盧信忠主任表示，該系每年從7月起執行環保署計畫，內容包含環保種子教師培訓營、全國高中職無人機環境監測與再生能源體驗營、中部山線、海線偏遠學校營隊，課程結合無人機與再生能源，例如：太陽能、風電等，把相關知識傳授給高中職學生，讓下一代了解未來綠能產業界的發展，與地球暖化可能面對缺電的問題。
計畫主持人陳俊元老師指出，高中職夏令營7月16日已經舉辦過第一梯次，預計8月13日舉辦第二梯次，活動吸引全國高中職學生參加，報名人數超過預期，二梯次報名總人數超過百人。課程設計有無人機定位與練習，同時進行航拍，學生在弘光校園內練習空拍，再把學校頂樓整個空拍圖與剖面圖匯入電腦，利用系上綠能科技組的專業，考量到遮陰、排除無法發電的地形，設計鋪設光電模板片數，讓學生學會在有限的基地上，如何規劃產出光電綠能的最大發電容量。
陳俊元老師說，課程也結合系上特色，在無人機上搭載相關載具模組，讓學生認識空氣汙染基本概念與實作空氣PM2.5與水汙染與大腸桿菌採樣過程。課程先進行學科知識學習，再讓學生動手操作與練習。每個梯次大約50位學生分成8組，由系上的大學生擔任種子教師，教導高中職學生實際操作。
為了提升高中職學生對再生能源的興趣，在無人機操作與練習時，特別安排分組競賽。學生自行練習後，再操作無人機飛行通過指定的目標。每個參賽學生卯足全力練習，雖然比賽時，有人因無人機操控不熟悉撞到障礙物，或是飛了10分鐘始終無法完成任務，但是，學生練習操控後對無人機有初步認識，也學習其他與無人機搭載載具的相關課程。
彰化女中吳姓學生指出，覺得無人機很有趣，因此在學校看到報名訊息後，邀請同學一起報名參加，透過營隊自己摸索，也加深對再生能源的認識。中興高中林姓學生說，無人機與再生能源是未來的趨勢，才報名參加體驗營，「學科上完後再親手操作，讓我更了解相關產業。」光華高中廖姓學生也說，無人機是未來趨勢，很多產業都相繼應用，因此，更想學習，參加營隊收穫滿滿。#
