弘光科技大學 公關室電子報

勾稽教學研究與USR、SGDS指標 提昇弘光世界大學排名

 教育部推行大學社會責任實踐計畫，聚焦於在地連結、人才培育、國際連結等面向及議題，期許USR計畫在大學的社會參與中扮演重要角色與推手，發揮專業知識及創意，縮小學用落差，深耕社區，實現「未來共好」的願景。

因此，過去三年弘光科技大學落實CSR 策略，跨出校園之外，透過實施USR 計畫，服務社區，2021年，USR辦公室盤點全校課程，與SDG的17項指標進行勾稽，並邀請17位老師，依照SDG各項指標的細項指標，作出課程規劃與範本，鼓勵教師開設符合SDGs精神的課程，目的在教學中貫徹永續發展的觀念與實務，建立大學生的普世價值，走出「高教紅海」，融入社區，啟動學校新的擘劃方向。

2022年，本校IR辦公室研究團隊，亦研究根據聯合國所發布之永續發展17項目標(Goals)及169項細項目標(Targets)，彙整各目標說明並建立永續發展關鍵字詞庫(Keywords)，邀請本校教師依據系(所)發展重點及特色、課程大綱與計畫內容，提出與永續發展目標(SDGs)相符合之中、英文關鍵字，其關鍵字經由校外委員審議後，進行課程大綱與SDGs關鍵字比對與分析，最後以資料視覺化呈現比對分析結果。同時建置校務永續發展目標(SDGs)輔助資訊系統，關鍵字詞庫的建立結合教師歷程(如：開課紀錄、論文發表等)，作為後續教師勾選SDGs或制定相關內容之參考依據。本篇研究〈教學課程大綱與永續發展目標(SDGs)比對分析—以弘光科技大學為例〉，由陳逸珊、俐瑜、陳慧菁、蔡明鈴、林佩蓉共同撰寫，發表於「2021年南區大專校院校務研究策略聯盟成果展暨研討會」發表。

研究顯示，本校在2,089門課程中，共有1,012門課程符合永續發展目標，佔比為48.4%。其中，佔比最高的前三類課程分別是符合教育品質(SDG 4)最高(34.72%)，共477門課程，符合健康與福祉(SDG 3)第二(31.30%)，有430門課程，符合全球夥伴(SDG 17)第三(7.79%)，有107門課；佔比最低的三類課程分別是符合性別平等(SDG 5)有9門課(0.95%)，符合淨水與衛生(SDG 6)有6門課(0.58%)，符合海洋生態(SDG 14)有4門課(0.44%)。

聯合國SDGS指標與世界大學排名息息相關，本研究可以作為教師開立課程之參考，並且強化教學大綱與SDGS之勾稽。本校研發處亦已強調，未來教師發表學術論文，題目、關鍵詞儘量勾稽16項指標或細目，實質呈現本校在民生健康教學規劃與研究成果，同時亦有助於推進本校之世界大學排名。