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克服疫情打破隔閡 弘光學生赴英國攻讀雙聯學位
第 172 期【2021-10-15】
【國際交流】
克服疫情打破隔閡 弘光學生赴英國攻讀雙聯學位
全球疫情還沒停歇，不少原本準備出國或來台灣念書的學生受到影響。弘光科技大學協助學生突破疫情衝擊，這個月有學生遠赴英國攻讀雙聯學位，還有學生在疫情最嚴重時，透過跨海視訊上課，克服時差，修習完學分順利取得雙聯學位。學生說，學校提供補助便努力爭取，為自己拓展國際視野。
弘光科大國際長田其虎表示，全球新冠肺炎疫情尚未趨緩，因而取消很多姊妹校交流活動，但是，依舊努力透過線上活動，促成國際交流，讓學生增進國際視野。今年疫情嚴峻，還是有學生以跨海遠距視訊上課的方式，順利取得雙聯學位，也有學生打疫苗後，做好嚴格防疫措施下，遠赴英國攻讀雙聯學位。
今年畢業的國際溝通英語系學生王柔淇，在畢業前取得英國密德薩斯大學(Middlesex University)雙聯學位。她說，學校提供修讀雙聯學位機會及補助，機會很難得，因此，早在疫情爆發前，便努力爭取名額，規劃攻讀雙聯學位。去年9月，無法遠赴英國修讀雙聯學位，改採線上課程，選讀文學、多媒體等科目，晚上6點上課，上到晚上11點。
王柔淇表示，台灣和英國有7小時的時差，線上攻讀雙聯學位期間，原本白天不用上課，她還是到學校旁聽，晚上再上英國的課程，形成白天、晚上皆在上課。她透露，因為線上課程身邊沒有其他同學，想到學校實體上課，與老師、同學互動，同時多學一點。她選修的科目一班才10多個同學，老師上課時進行分組討論，也很常線上點名請同學發問，上文學課時遇有不懂的專有名詞，會寫信問老師或同學，作業透過網路上傳，課堂上老師再打開作業與全班一起討論，上課模式與台灣不同。
「線上課程沒辦法體驗當地文化，很難交到當地朋友，比較可惜。」王柔淇說，雖然順利取得學位，目前從事英文教學，但是疫情衝擊讓她無法親自到英國體驗異國生活，難免覺得比較可惜，待疫情趨緩後，想要去一趟密德薩斯大學，真實體驗那裡的生活狀況。
另一位英語系大四的學生陳祐妮，則在打完疫苗做好防疫措施後，遠赴英國密德薩斯大學攻讀雙聯學位。她說，從一進入大學時便立定目標，計畫到國外念書，著手準備雅思考試，最後得以爭取到學校補助名額。對於疫情她沒有很擔心，因為英國是全球成人施打新冠病毒疫苗最快的國家，因此，在台灣時預約打到一劑疫苗後，就在家人支持下，依照計畫前往英國讀書。
「不要害怕出國，要懂得冒險！」陳祐妮強調，她想要體驗不同生活，更想要到其他國家看看，因此長期讓自己沉浸在英語環境中，上班打工接觸到外國人，緊捉機會講英文練習口說，也大量閱讀英文雜誌，希望在疫情下順利拿到雙聯學位。#
弘光科大國際長田其虎表示，全球新冠肺炎疫情尚未趨緩，因而取消很多姊妹校交流活動，但是，依舊努力透過線上活動，促成國際交流，讓學生增進國際視野。今年疫情嚴峻，還是有學生以跨海遠距視訊上課的方式，順利取得雙聯學位，也有學生打疫苗後，做好嚴格防疫措施下，遠赴英國攻讀雙聯學位。
今年畢業的國際溝通英語系學生王柔淇，在畢業前取得英國密德薩斯大學(Middlesex University)雙聯學位。她說，學校提供修讀雙聯學位機會及補助，機會很難得，因此，早在疫情爆發前，便努力爭取名額，規劃攻讀雙聯學位。去年9月，無法遠赴英國修讀雙聯學位，改採線上課程，選讀文學、多媒體等科目，晚上6點上課，上到晚上11點。
王柔淇表示，台灣和英國有7小時的時差，線上攻讀雙聯學位期間，原本白天不用上課，她還是到學校旁聽，晚上再上英國的課程，形成白天、晚上皆在上課。她透露，因為線上課程身邊沒有其他同學，想到學校實體上課，與老師、同學互動，同時多學一點。她選修的科目一班才10多個同學，老師上課時進行分組討論，也很常線上點名請同學發問，上文學課時遇有不懂的專有名詞，會寫信問老師或同學，作業透過網路上傳，課堂上老師再打開作業與全班一起討論，上課模式與台灣不同。
「線上課程沒辦法體驗當地文化，很難交到當地朋友，比較可惜。」王柔淇說，雖然順利取得學位，目前從事英文教學，但是疫情衝擊讓她無法親自到英國體驗異國生活，難免覺得比較可惜，待疫情趨緩後，想要去一趟密德薩斯大學，真實體驗那裡的生活狀況。
另一位英語系大四的學生陳祐妮，則在打完疫苗做好防疫措施後，遠赴英國密德薩斯大學攻讀雙聯學位。她說，從一進入大學時便立定目標，計畫到國外念書，著手準備雅思考試，最後得以爭取到學校補助名額。對於疫情她沒有很擔心，因為英國是全球成人施打新冠病毒疫苗最快的國家，因此，在台灣時預約打到一劑疫苗後，就在家人支持下，依照計畫前往英國讀書。
「不要害怕出國，要懂得冒險！」陳祐妮強調，她想要體驗不同生活，更想要到其他國家看看，因此長期讓自己沉浸在英語環境中，上班打工接觸到外國人，緊捉機會講英文練習口說，也大量閱讀英文雜誌，希望在疫情下順利拿到雙聯學位。#
