弘光科技大學 公關室電子報

勞作教育心得寫作優良作品訴說「服務利他」的體會

學務處生輔組日前舉辦109-1學期勞作教育反思心得寫作評選，由四技一年級同學在執行一學期的校園勞作服務後，反思執行勞作服務的體驗與心得，由各班導師評選前三名作品計120篇進行複評，生輔組聘請評審老師評選出前三名作品及佳作十名，獲獎人員於本學期班級自治幹部訓練開訓典禮由學務長代頒獎表揚，並藉由電子報將前三名作品供師生鑑賞。 

第一名：運休系一年甲班李承翰

經過了上學期的勞作教育，我有了許多的收穫。我負責掃的區域是停車場，範圍不是很大，平常也只會有一些落葉以及果實要掃，做起來不難，但在每次執行勞作教育的過程，讓我發現複雜的事情簡單做，你就是專家。簡單的事情重複做，你就是行家。重複的事情用心做，你會是贏家。

雖然這些工作看似簡單且枯燥乏味，但海爾總裁張瑞敏曾經說過：堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。正所謂萬丈高樓平地起，想要蓋一座萬丈高樓就要從一磚一瓦慢慢堆砌而成。有了這樣的經驗讓我對未來面對各種難題也不會懼怕，因為只要堅持，一點一滴地完成每一件小事就可以完成大事。像這樣的心境也可在日常中展現，為自己的生活訂定目標，或許實踐所需要的時間很多，但我相信只要堅持用心地做就會是贏家。

 

第二名：餐旅系一年丙班楊士杰

在勞作教育中，我選擇的是中午時段，從一開始認為「每天都要掃地好累」，到現在的認為「為了校園多付出一點，其實也不壞！」，過程中有明顯的心境轉折。在實作中，從一開始極度不願意的勞動，一直到有所體悟，發現掃地不單只是清潔工作，當中蘊含著很多值得大家一同學習的意義，像是分工合作、守時、服務等。

我認為學校就像是社會的縮影，在學校你必須漸漸地培養自己成為一個肯為群體付出的人，多付出一點心力，讓群體能運作得更加順利，也能讓自己體會到為他人與環境付出的成就感，進而達到「你好，我好，大家好」的共好型態，因此也希望除了讓學生享受這類型的活動之外，也能促成更多的公益活動，實踐再由學校擴展至對社會的關懷和幫助，已達成「以人為本、關懷生命」的學校願景。

 

第三名：物治系一年乙班張芷玲

勞作教育不只是將環境整理乾淨，也讓我們從中學習為他人服務的精神，在執行過程中和同學互相合作，將地面上枯黃的落葉掃起來，看到垃圾袋內的枯葉逐漸累積，變成滿滿的一袋就特別有成就感，而且覺得能這樣靠自己小小的力量去維持環境整潔就特別快樂，同時也培養我們的品德，負責、服務他人的心、友愛校園環境，勞掃也讓我學習到很多，做事更有責任心不推卸責任，更懂得去幫助別人，體會到同儕合作的喜悅，每天僅花二十分鐘就能獲得如此多的東西，真的是一舉兩得！

在社會也能實踐這樣的精神為社會大眾服務，例如:到去社區擔任志工，協助維護社區的環境整潔、主動關懷身邊的人、事、物，或是做好時間分配、當個守信的人…等。勞作教育讓我獲益良多，但我認為必須得將這些信念和精神貢獻給社會，把所學與實踐做結合，學以致用，這樣才是真正的學習！