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藝術理解差異-資源教室邀請設計人分享眼光
第 151 期【2020-12-01】
【動態簡訊】
藝術理解差異-資源教室邀請設計人分享眼光
諮商輔導中心資源教室本學期辦理「理解差異的職人」系列演講，期望借由不同職人的職涯故事，分享在社會不同的處境下，如何理解差異。10 月 29 日邀請「三名治工」創辦人李萬鏗先生，以「藝術理解差異的社會實踐」為題與同學們分享設計人走入公益設計的故事。「三明治工」以藝術作公益，試著改變社會對弱勢的觀感，並透過藝術發覺設計的公益特色，企劃具有獨特性的藝術與設計項目。
李萬鏗曾經與「無礙資源推廣協會」合作執行「急速傳說-城市障礙賽」專案活動，透過遙控車的遊戲方式，讓觀展民眾認識什麼是「有障礙的環境」，成功地反轉障礙是個人缺陷的觀點。除了障礙議題，「三明治工」也與社區合作，規劃了需要由社區大人和小孩共同玩樂的「冷兵器大戰」。李萬鏗強調設計「不應該是高高在上」的冰冷專業，而應該是帶著遊戲好玩的精神去思考如何發揮設計的影響力。
許多同學在演講後表示對李萬鏗分享的專案設計印象深刻，『想到可以利用漸凍病友的呼吸，製作成呼吸杯，代表著「還有呼吸」。』也對講者的工作態度有所共鳴，「讓我學習到遇到挫折時不要退縮，並朝著喜歡的事情做。」「障礙」是社會集體的「不理解」所產生的「誤解」。透過願意理解與學習的態度，障礙可以因為理解而被接納，期盼未來我們可以共同學習相互理解，不再有障礙。
