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資工系率先與全域科技合作進行同步課程「直播」教學
第 135 期【2020-04-01】
【產學合作】
資工系率先與全域科技合作進行同步課程「直播」教學
因疫情關係自1月底教育部提出延遲開學的相關要求之後，各級學校都在積極準備應措施，加以研究各種影音技術平台進行遠距教育、線上教學，二月底全國各級學校紛紛延期開學。為確保“停課不停教，停課不停學”過去幾個月裡，很多學校快速應對並選擇線上教學平臺，開展遠距教學。雖然遠距教學對學校來說並不是新鮮事，然而，對於大多數學校來說，遠距教學不僅是全新的嘗試，更面臨很多未知挑戰。
停課如何不停學？已不再是校內的問題，弘光科技大學資工系率先與全域科技合作，應用Office 365提供了如國際會議般的視訊水平，相比各家的溝通平臺，其功能更全面，操作更直觀，教師能夠更好的掌握學生學習的狀態，除可維持課程品質，又能依照需求提供師生互動，讓線上教學有了很大的靈活性。
面對突如其來的疫情在短的時間內做出迅速反應，遠距教學教師研習課程，除了幫助校內各院所老師，能快速運用線上服務構建起安全、可靠、易上手的遠端教育平臺，更培育大專院校以下教師為線上教學提供最大支持，為協助非資訊相關科系教師也能成功進行遠距教學，全域科技嚴紹綺講師與弘光科技大學資工系，以實際案例與教學情境結合，以協助老師如何將傳統課堂搬到線上？學校該如何選擇線上教學平臺？以及目前教師授課所面臨的問題進行經驗分享。以協助每一位師生輕鬆邁進雲課堂。
遠距教學，最大的難題受限於授課老師與學生上課的空間，無法與學生互動傳遞教學內容。為解決老師授課等問題，老師上課所遇到情境及場景，藉由雲端服務加以整合，教師可以隨時創建線上課堂，並將生成的邀請連結發送給學生，學生上課也不局限於固定電腦上才能學習，手機、平板、筆電只要連接上網路，在任何地點只要在流覽器中點選連結，無需下載應用程式或者登錄即可在指定時間參加課程。
在教學上老師們僅需要透過筆記型電腦接上網，就能輕鬆快速進行課程“直播”教學，教師在視頻課程直播的過程中，可以隨時分享與播放課程PPT，亦可進行遠端操作連線，立即協助學生在電腦操作課中所遇到的難題，並將同時畫面廣播進行案例教學，與一般在學校教學相同，除此之外還可針對單獨請益的學生進行一對一的輔導教學，也提供了團隊學習功能，方便各學生老師組成討論小組。白板，發起線上問答、投票，或者將全部課程錄製下來，讓學生進行複習或補課，提供學生優於過往的學習環境，打造如課堂一樣的學習體驗。
好記性不如抄筆記，在一般課堂中學生上課抄筆記是再正常不過，而在遠距教學的過程中，學生透過OneNote將老師上課的章節重點，詳盡的做紀錄，老師也可以將補充資料分享給同學，而在分組討論的課程中，除了可將筆記本頁面做為虛擬白板使用，並且提供多人協作，讓小組成員同時進行編輯，老師也可以立即查看到學生學習的狀態。
在課堂中老師通常會透過隨堂測驗以掌握每個學生對課程的吸收狀態，在遠距教學中老師輕鬆透過forms來製作多樣的線上測驗及調查，並提供“上傳附件”功能方便老師課程中所需要，學生成功上傳之後，老師介面可立即顯示出學生資料繳交狀態，做出及時性回應，學生也可即時查看自己的學習成績。
雲端服務提供的Teams應用程式對於視訊、語音、線上教材製作、線上提問、互動等功能的支援度，滿足了弘光科技大學線上教學的嚴格要求。面對突發疫情的挑戰，學校充分運用Office 365為線上教學及時發揮了關鍵作用。並為未來的變化做好充分的準備，讓線上學習實現“停課不停學”攻書莫畏難的目標。
